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    凡伯直言相劝，列数朝政弊端，臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击臣说：“作恶多端，不可救药！”“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。4.乘风破浪古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有***，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神5.一衣带水南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。6.高山流水春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师。海量国学启蒙教育素材提供。沈阳趣味绘动成语学校

    0-3岁宝宝一般情况下，对于0到3岁的幼儿，选择绘本时要注意材质，要适宜幼儿翻阅。应尽量选择色彩鲜明、背景单纯、图像简单的绘本，句子要短小且韵律感强，或选择无字书。如米卡成长天地·宝宝版故事绘本《水果翻翻书》、《小兔塔拉的车》、《大象的礼物》。5-6岁宝宝对于5到6岁的儿童，要注意从情节简单、篇幅短小的读物逐渐过渡到情节较长、复杂的故事，从单页图画逐渐过渡到连环画，内容可选择传记类、科学类、智力类和幻想类图书，以满足儿童想象力的发挥，如米卡成长天地·成长版百科绘本《人体的秘密》，米卡成长天地·成长版中文绘本《不莱梅的音乐家》、《如果我是爸爸》。4-5岁宝宝对于4到5岁的儿童，可逐渐增加图文并茂、情节连贯的绘本，如充满幻想色彩的童话故事、成语故事、科学故事、品德培养故事等。如米卡成长天地·童童版中文绘本《跳跳和他的妹妹》、《圆的世界》、《**棒的便便》。如何有效指导孩子阅读绘本鼓励幼儿大胆地想象，深入地阅读绘本***的绘本能给幼儿提供无限的想象空间，而包含了幼儿丰富想象的绘本更是拓展了原有作品的内涵，使其变得更加丰满。①预测故事。无论什么书，封面都是**先映入读者眼帘的。沈阳趣味绘动成语学校上海游境提供完善幼儿国学启蒙产品软硬件设备。

    “一朝一夕”形容很短的时间。7、文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容才思敏捷，写作技巧纯熟，不假思索。【点拨】：“文不加点“里的”点“是改动、修改的意思，不能理解为标点符号。8、目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。【点拨】形容人的技艺高超，不能理解为缺乏整理观念。9、巧夺天工：人工的精巧胜过天然生成的。形容技艺十分高超。【辨析】易与“鬼斧神工“混淆。二者的区别在于，”巧夺天工“只能用来形容人的技艺高超；而”鬼斧神工“既可以形容人工雕琢，又可以形容大自然。10、无可非议：没有什么可以批评、指责的。【辨析】易与“无可厚非“混淆。”无可厚非“意为虽有错误或缺点，但可以原谅，不必过分责备。”无可非议“是完全没有被责备的理由。11、刮目相看：用新的眼光看待。【辨析】易与“另眼相看“混淆。”另眼相看“意为看待某个人与其他人不同；”刮目相看“指看待同一个人现在与过去不同。12、同日而语：同等看待，相提并论。主要指同一事物不同时间的比较。【点拨】只用于否定句。类似的成语还有“一概而论“、”望其项背“、”善罢甘休“等。

    唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的**佳时期。阅读关于***品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的***人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。例如《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各种问题，而莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教会孩子为人处世的许多道理：如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处等等。只要在阅读时正确指导，就可以让孩子受到潜移默化的熏陶，培养出健全而有魅力的品格，搭建好通向社会的桥梁。《喷火的小野》米卡成长天地幼幼版3月号故事绘本爸爸妈妈在陪宝宝阅读绘本时，可以在适当的地方问宝宝一些问题，而且一定要耐心地听完宝宝的答案，还可以跟宝宝做一番热烈的探讨。同样，如果宝宝在听故事的过程中，如果提出了问题，也请爸爸妈妈一定要耐心地为宝宝解答。不要一味地自作主张地灌输给宝宝，要时刻记得，亲子阅读就是跟宝宝交流沟通的过程。在这个过程中，爸爸妈妈是引导者、倾听者，宝宝与爸爸妈妈是平等的。上海游境拥有海量国学启蒙教育资源。

    让绘本得以充分地展现，完成绘本阅读的目标。②由家长配合的方式。在家长的配合之下，能让孩子更***、更细致地阅读绘本。创设幼儿喜欢的游戏情境，探究地阅读绘本当阅读引起了强烈的情感共鸣时，幼儿常常会以角色扮演和身体动作等方式对绘本做出回应。当幼儿听到故事的高潮部分或阅读之后，幼儿的角色往往会从一个听众变成一个游戏者，在游戏的情境中幼儿不是孤立存在的，有了伙伴的互动，大家可以共享对故事的不同见解，这也是幼儿将动作和语言结合起来表现对故事的理解，这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。在游戏的情境中幼儿理解故事相对而言会比较容易些。如果设置了游戏的场景，并给孩子提供相应的服装等物品，再配上幼儿的语言、表情、感情、动作，幼儿就能通过多种感官进入故事的情境。国学启蒙互动多款产品供您选择。沈阳趣味绘动成语学校

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    二是表示一种自私自利，只顾自己、不管别人的倾向。47、相辅相成：指两件事物相互配合，互相辅助，缺一不可。【辨析】常与“相得益彰”混淆，二者区别在于“相辅相成”指事物相互依存，缺一不可；“相得益彰”指两个人或两件事物相互配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。48、扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。【辨析】“扬汤止沸”和“饮鸩止渴”都有“只顾眼前”、“办法不彻底”的意思。区别在于“扬汤止沸”比喻治标不治本，不可能从根本上解决问题；而“饮鸩止渴”则比喻只求解决目前困难而不计严重后果。49、抱薪救火：抱着柴火去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。【辨析】与“火上浇油”意思相近，区别在于“火上浇油”比喻有意扩大事态；而“抱薪救火”指用错误的方法去消除祸患，只能使祸患更加严重。50、水到渠成：水流到的地方自然形成一条水道。比喻时机成熟，事情自然会成功。【点拨】用作褒义。多用于劝人不要急于求成；或说明某事的成功是因为客观条件成熟。【辨析】“水到渠成”与“顺理成章”的区别：“水到渠成”表示功到自然成。沈阳趣味绘动成语学校

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